希金斯，全名彼得·希金斯，是一位英国理论物理学家，因预言了一种新的基本粒子而获得了诺贝尔物理学奖。他的研究领域集中在粒子物理学和量子场论上。
然而，希金斯也对大学物理教育有强烈的关注。他认为，传统的物理课程可能会出现“停滞”的情况，因为讲授的内容过于死板且难以引起学生的兴趣。因此，他主张在课程中引入更多的趣味性元素，例如在讲解牛顿力学时，可以放一段“撞墙实验”视频，或者在介绍电磁学时，可以让学生玩一下小游戏来加深印象。
希金斯指出，学生们对物理教育的兴趣很大程度上取决于他们的初中和高中物理教师的教学水平。如果他们受到的是充满乐趣和创新的教育，他们将更有可能在进入大学后追求物理学位。
在希金斯看来，大学物理教育的最终目标是让学生理解物理规律，而不仅仅是记忆公式和定理。通过在教学中加入趣味性，可以更好地达到这一目标。
